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小学道德与法治教学中史料实证能力的培养研究论文

**摘要**

在小学道德与法治教学中，培养学生的史料实证能力是提升其核心素养的关键环节。通过引入史料实证方法，学生能够更直观地理解道德规范与法治原则的来源与发展，增强对知识的内化与认同。本研究结合小学道德与法治课程特点，探讨史料实证能力的培养路径，以期为教学实践提供理论支持。研究发现，通过创设情境化学习环境、设计分层化史料任务、强化跨学科融合等方式，能够有效提升学生的史料实证能力，促进其道德认知与法治素养的全面发展。

**关键词**

小学道德与法治；史料实证能力；核心素养；教学策略

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**一、引言**

小学道德与法治课程作为立德树人的重要载