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基于核心素养的初中历史教学案例研究论文

**摘要**

核心素养导向下的初中历史教学，旨在通过深度学习与实践体验，培养学生的家国情怀、时空观念、史料实证等综合能力。本研究以典型案例为切入点，探讨如何在历史课堂中有机融入核心素养培养，通过情境创设、问题探究、活动设计等路径，激发学生的历史思维与人文素养。研究发现，基于核心素养的教学设计需注重历史与现实、知识与能力的融合，以学生为主体，构建互动式学习生态。

**关键词**

核心素养；初中历史；教学案例；历史思维；综合能力

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**一、引言**

历史教育不仅是知识的传递，更是价值的塑造与能力的培养。在核心素养成为基础教育改革核心目标的今天，初中历史