1.2活动思考;同学们,在第一节课中我们提到,生活中处处有数学,我们要善于发现生活中的数学,同时也要能够用数学的思维来分析这些生活现象,探究蕴含其中的数学奥秘.;;问题2:长方形有什么特征?能否通过折纸和剪拼进行验证?;问题3:长方形纸片通过折叠、剪拼能够得到哪些特殊图形?;追问1:如下图,是小明同学提出的得到一个正方形和一个长方形的方法,你能说出他操作的依据吗?;追问2:将长方形纸片剪成两个面积相等的图形有几种方法?;追问2:将长方形纸片剪成两个面积相等的图形有几种方法?;追问3:将长方形纸片剪成三个面积相等的图形有几种方法?;追问4:将长方形纸片剪成四个面积相等的图形有几种方法?;问
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