小学五年级英语下册 Unit 4 When is the art show 读写结合与故事演绎教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit4Whenistheartshow?读写结合与故事演绎教学设计

??一、设计理念与整体思路

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，在单元整体教学的框架下进行课时构建。本课作为单元第四课时，聚焦于读写技能的综合提升与故事文本的深度理解，旨在实现从语言输入到内化，再到创造性输出的完整学习闭环。

??设计以“SpecialDaysinOurLife”为贯穿始终的主题语境，将教材PartBReadandwrite部分的日记文本与Storytime的趣味故事有机整合。教学不仅关注日期、月份、序数词等目标语言知识的巩固与运用，更着力于引导学生理解中西方文化中特殊日子的不同内涵，挖掘其背后蕴含的情感价值与文化意义。通过设计层层递进、形式多样的学习活动，如日历制作、信息提取、观点表达、故事演绎与创编等，激发学生的高阶思维，培养其跨文化沟通能力、合作学习能力及创新精神，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

??二、学情分析

??本课教学对象为小学五年级下学期学生。经过近五年的英语学习，他们已具备一定的语言积累和学习策略。具体分析如下：

??知识基础：学生已初步掌握月份（January-December）和1-31基数词的表达，在本单元前三个课