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小学数学“跨媒介阅读”教学实践与数学教学策略优化论文

**摘要**

在信息化时代，跨媒介阅读已成为小学数学教学的重要趋势。本文以小学数学“跨媒介阅读”教学实践为切入点，探讨如何通过优化教学策略，提升学生的数学思维与核心素养。通过分析跨媒介阅读的多元价值、实践困境及优化路径，提出情境创设、资源整合、评价创新等具体策略，为小学数学教学改革提供实践参考。研究表明，跨媒介阅读能够有效激发学生的学习兴趣，促进知识迁移，但需教师精心设计教学活动，避免形式化。

**关键词**

小学数学；跨媒介阅读；教学策略；优化路径；核心素养

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**一、引言**

数学是思维的体操，而阅读则是思维的翅膀。在小学数学教育