辅导个案：从防御到成长——基于“前缘—后缘”的高三亲子冲突心理辅导.pdfVIP

辅导个案：从防御到成长——基于“前缘—后缘”的高三亲子冲突心理辅导.pdf

辅导个案：从防御到成长一一基于“前缘一后缘”的高三亲子冲

突心理辅导

摘要

一名高三女生因持续情绪低落、学习效率下降、学业焦虑加剧，

与父母发生剧烈冲突、亲子关系僵化，由班主任转介至辅导室寻求心

理支持。心理教师依托前缘一后缘理论模型，将学生的情绪与行为

问题重新概念化为自体成长需求与僵化心理防御之的博弈。辅导核

心思路为：教师精准镜映并整合学生被遮蔽的前缘资源，使其在师生

共建的主体场域中充分舒展，同时对学生的后缘负性体验进行共情

性涵容，最终催生积极自体体验、提升自体凝聚性，助力学生重构全

新的生命叙事。“前缘一后缘〃心理辅导范式，不仅能有效化解学生当

前的亲子关系心理危机，更能助力家庭修复亲子联结、重建正向自体

客体体验，为学校场景下的深度心理干预提供了可操作、可借鉴的实

践路径。

一、个案概况

小李，女，17岁，县级普通高中高三学生。因“持续情绪低落、

学习效率下降、学业焦虑加剧，与父母发生剧烈冲突、亲子关系僵化”,

由班主任转介至学校心理辅导中心。

主诉与呈现：小李自述，进入高三高强度复习阶段后难以跟上备