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初中八年级道德与法治依法履行义务·大概念引领下AI赋能议题式导学案

一、导学案标题与单元定位

【学科】初中道德与法治

【学段】八年级第二学期

【课题】议题三：从“权利觉醒”到“义务担当”——依法履行义务的法治思维建构

【单元位置】统编版《道德与法治》八年级下册第二单元“理解权利义务”第四课“公民义务”第二框

【课时】1课时（45分钟）

【课型】大单元教学视域下的议题式深度探究课·AI融合创新课

二、教材与学情深度分析

（一）【非常重要·课标依据】本导学案严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“法治教育”学习主题设计。具体对应内容要求为：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得权利与义务的关系，理解公民既要依法行使权利，又要自觉履行义务”；“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。”同时有机融入“青少年法治教育大纲”中关于“法治思维培养”与“规则意识确立”的核心诉求。

（二）【重要·教材横向关联分析】本框“依法履行义务”在单元结构中处于“压轴”与“升华”地位。前承第三课“公民权利”及第四课第一框“公民基本义务”，完成了对宪法第二章“公民的基本权利与义务”从“权利清单”“义务清单”到“关系建构”的认知跃升；后启第三单元“人民当家作主”及第四单元“崇尚法治精神”，为学生理解“国家制