五年级数学上册四单元8课时-练习五-课时设计.docxVIP

经历探究过程，发展空间观念

——《练习五》教学实践与思考

【学习内容】

北师大版《义务教育教科书.数学》五年级上册第四单元第8课时多边形的面积第61-62页。

【教材分析】

一、本课关联的核心素养分析

空间观念：通过想象、观察、测量、对比、操作等活动，再次经历比较图形面积大小、图形面积猜想与验证的探究活动，积累探索图形面积的活动经验。

应用意识：有意识地利用数方格或割补法比较图形的面积，能在新情境中，综合运用平行四边形、三角形、梯形的面积公式解决一些实际问题。

二、本课的核心任务分析

本课的核心任务是“能解决与多边形面积有关的问题吗？”

本节课作为单元复习课，关键是学生能够解决与多边形面积的相关问题，学生在解决问题的过程中，进一步巩固对多边形面积的认识，积累更为丰富的感性经验和思维经验，体会数学的应用价值，发展空间观念和应用意识。

【学情分析】

在本单元的学习中，学生已经会比较图形面积，认识了平行四边形、三角形和梯形的底和高，探索了平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程并能够利用面积公式计算三种图形的面积以及解决生活中的一些实际问题。但部分学生对于整个单元各部分知识之间的内在联系并不十分清楚，在头脑中不能形成完整的知识网络框架，对于多边形的面积的变式和拓展问题不能运用所学知识很好地解决。

【学习目标】

1.进一步加深对多边形面积的理