基于核心素养的小学英语六年级下册Unit 3 Where Did You Go 对话教学教案.docxVIP

基于核心素养的小学英语六年级下册Unit3WhereDidYouGo?对话教学教案

一、教学理念与设计思路

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合“立德树人”根本任务与英语学科核心素养培养目标。设计摒弃传统孤立的语言知识点传授模式，转向以主题意义为引领、语篇为依托、活动为途径的整合性学习路径。本课聚焦“人与社会”主题范畴下的“社会服务与人际沟通”子主题，具体探讨“假期生活与经历分享”。

教学设计秉承英语学习活动观，遵循“学习理解—应用实践—迁移创新”的认知发展脉络。通过创设真实、富有意义的交际语境，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。强调语言学习的工具性与人文性统一，不仅培养学生运用一般过去时就假期经历进行问答的综合语言运用能力，更着力于培育其跨文化沟通能力、逻辑思维品质、数字化学习能力以及积极健康的生活态度。设计融入跨学科视野，有机链接地理（新疆、海南等地风貌）、信息技术（数字故事创作）、德育（合理安排假期、尊重文化差异）等元素，构建开放、融合的英语学习生态。

二、教材分析与文本解构

1.语篇定位与内容分析：

本课选自人教版PEP小学英语六年级下册Unit3“Wheredidyougo?”PartALet’stalk部分，是本单元的核心对话导入课。语篇以Amy与John开学初在校外相遇为场景，围绕“寒