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2026年全国高考语文专项练习题——实用类文本阅读（非连续性文本）（58）

??2026高考语文专项练习：专项四：实用类文本阅读（非连续性文本）-多材料信息比对、图表数据转述、观点归纳整合、文本社会价值评价-本次语料主题：“双减”后的课后服务：提质增效、资源统筹与教育公平

一、测试文本与题目

材料一：政策目标与服务原则（摘自教育部《关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的通知》）“双减”政策落地后，义务教育学校课后服务要实现“全覆盖、广参与、强保障、上水平、重实效”的目标。服务应坚持自愿、公益、普惠原则，不得利用课后服务时间讲授新课或集体补课。服务内容应多样化，既满足学生完成作业需求，更着力于开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，满足学生多样化发展需求。强调要充分利用校内外资源，提高课后服务质量，并切实保障教师参与课后服务的合理待遇。

材料二：学生、家长与教师的需求、参与及负担情况调查（节选）（数据来源：国家教育发展研究中心《2025年全国义务教育阶段课后服务实施状况专项调查》，覆盖11省份，有效样本：学生N=12000，家长N=12000，教师N=6000）

表1：学生参与学校课后服务的主要受益与期待（多选，学生样本N=12000）

受益/期待方面 提及率(%) 说明/举例

能在学校完成大部分作业，遇