真理诞生于一百个问号之后-六年级下册语文同步教案(统编版).docx

小学六年级语文《真理诞生于一百个问号之后》论证思维建构教学设计

一、高阶思维导向的教材深度解构与学情透视

（一）文本的立体化学术定位与核心价值研判

??《真理诞生于一百个问号之后》一文，选自统编版小学六年级下册第五单元，该单元的人文主题聚焦于“科学精神”，语文要素明确指向“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”以及“展开想象，写科幻故事”。本文作为一篇典范的议论文（在小学阶段常表述为“说理文”），其教学价值远超出一般性的阅读理解。它实质上是一把钥匙，旨在为即将进入中学阶段的学生，开启理性思辨与规范表达的大门。

??从文体特征深究，本文采用了“提出观点—论证观点—总结观点”的经典议论文结构，是