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探究式学习在小学科学课堂中的趣味实验实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，探究式学习作为一种以学生为主体、以问题为导向的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。趣味实验实践作为探究式学习的重要载体，通过将科学知识与生活现象相结合，帮助学生构建科学的认知体系。本文以小学科学课堂为研究对象，探讨探究式学习在趣味实验实践中的应用策略，分析其对提升学生科学素养的作用机制，并提出优化建议，以期为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

探究式学习；小学科学；趣味实验；实践研究；科学素养

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**一、引言**

科学教育是培养创新人才的基础工程，而小学阶段是学生科学素养形成的关键时期。传