小学美术一年级下册《百兽之王·狮形纹饰与神态表现》项目化教学设计.docxVIP

小学美术一年级下册《百兽之王·狮形纹饰与神态表现》项目化教学设计

一、课程基础与背景分析

（一）学科定位与学段特征

本教学设计定位于义务教育美术学科第一学段（小学一年级下册）。本学段学生正处于“前图示期”向“图示期”过渡的关键阶段，其对物象的认知具有强烈的拟人化、泛灵论倾向，造型表现以简单几何形组合和主观色彩为主要特征。基于冀美版一年级下册教材第14课《威武的狮子》原内容，本设计将其升华为具有文化传承与跨学科整合特质的项目化学习单元《百兽之王·狮形纹饰与神态表现》。本设计将传统“画狮子”技能课重构为“理解狮文化—探究狮造型—表现狮神态—运用狮纹饰”四阶审美实践链，深度融合美术语言（造型、色彩、纹样）与文化理解（中国传统狮形象、民间美术象征体系），【非常重要】精准对接《义务教育艺术课程标准（2022年版）》第一学段“欣赏身边的美”“表达自己的感受”与“传承传统民间美术”三大学习任务群。

（二）教材地位与内容重构

原冀美版教材本课以图片欣赏和学生范画为主，侧重于引导学生观察狮子特征并进行大胆绘画。本设计依托教材但突破教材，以“为什么中国狮子长得不像真狮子”这一核心大问题为驱动，【难点】将散点的知识重组为“探秘狮文化—解密狮造型—创生狮神态—装点狮纹饰”的认知逻辑链。横向融入语文口语交际（描述威猛）、道德与法治（守护家园的勇气）、科学（狮子生理特征与生存环境），纵向衔接幼儿园大班“动物的