3.2《蜀相》 统编版高二语文选择性必修 下册.pptxVIP

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部编教材高中语文选择性必修(下册)第一单元;语言建构与运用:了解杜甫的生平及其创作风格，掌握近体诗的特点。

思维发展与提升:抓住重点词语，分析景物意象，了解诗歌的内容和主旨。

审美鉴赏与创造:掌握诗中借景抒情和借古伤今的艺术手法，把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。

文化传承与理解:感受诗人忧国忧民的情怀和强烈的爱国主义情感。;现实主义诗人--杜甫;杜甫人生阶段;杜甫人生阶段;杜甫诗作;《蜀相》作于唐肃宗上元元年（760）春天。

此时的杜甫，刚刚来到成都不久，暂住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他颠沛流离，一度身陷安史叛军中，逃脱后做过左拾遗、华州司功参军之类的小官，之后又弃官而去。

这五年里，他目睹了安史之乱中兵火连天、生灵涂炭、田园荒芜的景况；加之唐肃宗昏庸糊涂，宠信宦官，排斥功臣，而杜甫本人亦因上书救宰相房琯而遭疏远、贬斥，这使得早年间一心想要“致君尧舜上，再使风俗淳”的他倍感失落，对时局的忧虑也始终徘徊在心头。

正是在这样的心理背景下，杜甫游览了成都城外的诸葛武侯祠，写下了《蜀相》一诗。;题目特征（外貌特征）：古迹名、古人名、咏、怀古、览古

;赏析方法：;常见情感：

对古人：

对自己：

对国家对时代：

对自然：

对其它：;;律诗是近体诗的一种，格律严密。兴起于南朝成熟于盛唐。

分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、尾联；

每联两句，上句称出