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课《程的逻辑》教师读后感范文

培养什么样的人？这本书的开端提到整体的人，指向根植于生

活的完整性的人，这意味着智力与人格的协调发展，也意味着个

体、自然与社会的和谐发展。因此，钟教授认为基础教育应当从

求量转向求质，在现实生活中应该更多关注师生之间的对话与理

解，关注学生的学习兴趣与经验，关注知识生成的方式，尊重学

生的个性，使学生主动参与、乐于探究、勤干思考，更注重培养

学生获取新知识、解决问题的能力，做有意义、有人性的教育。

谁来培养整体的人？在学生的成长道路上，促进学生健全成长

的关键助力，是教师。那么，课程的实施就是教育实践的过程，

是教师行动研究的过程，也是教师专业成长的过程。新时代教育

形势中，教师应变革思维方式，重建话语系统