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小学科学课堂提问与科学探究能力培养的实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，课堂提问与科学探究能力的培养是促进学生核心素养发展的关键环节。本文以实践研究为基础，探讨小学科学课堂提问如何有效激发学生的探究兴趣，并通过具体案例分析提出优化策略。研究发现，科学提问应注重开放性、层次性和情境性，结合探究式教学设计，能够显著提升学生的观察、实验、分析和创新等能力。研究结论为科学教师提供可操作的指导，推动科学教育实践向深度发展。

**关键词**

小学科学；课堂提问；科学探究；核心素养；教学策略

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**一、引言**

科学教育是培养未来创新人才的重要基础，而小学阶段是学生科学思维萌芽的关键时期。课