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湘鲁版三年级英语下册Unit7教学设计

一、指导思想与理论依据

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为课程目标。在设计过程中，我们坚持以下原则：第一，【核心素养聚焦点】秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观，将语言学习与学生的生活经验紧密结合。第二，【重要】践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，通过设计一系列具有关联性、层次性和实践性的学习活动，引导学生在真实或模拟的语境中理解语言、运用语言，并最终能够解决真实问题。第三，【基础】落实“教-学-评”一体化设计，将评价活动嵌入教学全过程，确保教学目标、学习活动与效果评价高度一致，以评促学，以评促教。第四，【跨学科视角】尝试打破学科界限，融入美术、劳动、信息技术等元素，培养学生的综合人文素养和解决实际问题的能力，体现课程的时代性、基础性和选择性。

二、教学内容分析

本单元是湘鲁版三年级英语下册第七单元，主题为“Isthisapear?”，属于“人与自我”和“人与自然”范畴，具体涉及“生活与学习”及“身边的自然现象”主题群。

（一）【教材定位】本单元在整个教材体系中起着承上启下的作用。学生在三年级上册已学习过简单的问候语和基础的颜色单词（如red,yellow,green等），为本单元描述水果特征（如redap