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初中数学教学中激发资优生创新潜能的教学策略探讨论文

**摘要**

在初中数学教学中，资优生（高能力学习者）的创新潜能往往因传统教学模式而受限。本文聚焦资优生的创新潜能激发，从教学策略角度出发，探讨如何通过差异化教学、问题探究、思维训练等途径，培养资优生的数学思维与创新意识。研究基于认知心理学与教育实践，结合案例分析，提出具体可操作的教学方法，旨在为资优生提供更适宜的成长环境，促进其数学能力的深度发展。

**关键词**

资优生；创新潜能；数学教学；差异化策略；问题探究

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###一、引言

初中数学作为学生逻辑思维与创新能力培养的关键阶段，对资优生而言尤为重要。资优生具有敏锐的观察力、强大的