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学困生帮扶管理制度

一、总则

为落实立德树人根本任务，全面提升中小学育人质量，落实控辍保学工作要求，保障每一名学生的受教育权利，缩小班级学生学业发展差距，促进全体学生全面发展、健康成长，结合本校实际制定本制度。本制度适用于本校全体全日制在校中小学生，所有参与教育教学管理的教职工均需严格遵守本制度要求。本制度所指学困生，是指因知识基础薄弱、学习习惯不良、学习动力不足、环境适应障碍或家庭特殊困境等因素，导致学业水平长期达不到国家课程标准规定的基本要求的学生；不包括因智力障碍、重度精神疾病等需要纳入特殊教育范畴的学生，此类学生按国家特殊教育相关政策安置帮扶。

二、学困生认定标准与认定流程

（一）认定标准

学困生认定坚持量化为主、综合评价、尊重实际的原则，符合下列条件之一的，可认定为学困生：

1.学业成绩量化标准：学期期末考试（含模块结业考试）中，有2门及以上文化学科成绩低于该学科满分的40%，或有1门及以上主干学科（小学阶段为语文、数学、英语，初中阶段为语文、数学、英语、物理、化学，高中阶段为语文、数学、英语、物理/历史）成绩低于该学科满分的35%，且连续两个学期符合以上条件；新入学学生（小学一年级、初中一年级、高中一年级）经入学摸底测试符合上述标准的，直接纳入认定范围；因学业跟不上留级的学生，留入新班级后经测试符合标准的，纳入认定范围。

2.学习行为量化标准：一学期内累计旷课达到1