初中七年级英语下册《动物朋友：泰国象文化探究》阅读课教案.docxVIP

初中七年级英语下册《动物朋友：泰国象文化探究》阅读课教案

一、教学背景与设计理念

本课教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向，针对人教版七年级下册Unit1SectionB（1a-1d）部分，以“动物朋友”为主题，通过语篇“Malee’spostaboutelephants”展开深度阅读教学。设计理念以大单元教学为统领，秉持英语学习活动观，将语言学习、文化意识、思维品质和学习能力的发展融为一体。本课不仅关注学生获取关于大象的外貌、习性、能力、文化象征意义及生存危机的事实信息，更注重引导学生在真实的语篇语境中，通过预测、略读、扫读、梳理、分析、推断、评价等阅读策略，建构结构化知识，发展高阶思维。同时，通过引入泰国大象文化的背景知识和全球动物保护的现实议题，实现学科育人的目标，激发学生对动物的关爱和对生命的尊重，树立人与自然和谐共生的生态观。本节课被视为单元整体教学中由输入到内化、由理解到迁移的关键节点，为学生后续完成单元项目式任务（如制作动物保护海报或宣传册）提供语言和内容支架。

二、教学内容分析

【基础】【核心语篇概览】

本课时阅读语篇是以泰国学生Malee为第一人称撰写的博客帖子。语篇结构清晰，逻辑性强，首先点明大象是作者最喜爱的动物及其在泰国的文化地位（nationalanimal,symbolofgoodluck）；接着描述