小学英语六年级下册Unit 1 The lion and the mouse 单元整体复习（译林版三起）教学设计.docxVIP

小学英语六年级下册Unit1Thelionandthemouse单元整体复习（译林版三起）教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。课程设计注重以主题为引领，以语篇为依托，将语言知识复习、文化意识培养、思维品质提升和学习能力发展融为一体。复习课并非简单知识的重复，而是基于大单元教学理念，帮助学生重构知识网络，实现从“知识点”到“知识链”再到“知识块”的转化。同时，借鉴布鲁姆认知目标分类学，设计从记忆、理解到应用、分析、评价、创造的梯度活动，促进学生高阶思维发展。此外，融合跨学科理念，将英语学习与语文学科的寓言故事感悟、道德与法治学科的人际交往准则相结合，拓宽学生视野，实现学科育人价值。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本单元（译林版三起六年级下册Unit1Thelionandthemouse）的主题属于“人与社会”范畴下的“文学、艺术与体育”主题群，子主题内容为“中外文学史上有代表性的作家和作品”。核心语言功能是运用一般过去时讲述一个故事，并能够谈论事物的大小、强弱对比。教材通过一个经典的伊索寓言故事，引导学生理解“弱者亦能助强”、“友善与感恩”的道理。复习课需要整合Storytime的寓言故事、Grammartime的一般过去时