小学四年级英语冀教版三起上下册全学段整合型教案设计.docxVIP

小学四年级英语冀教版三起上下册全学段整合型教案设计

一、课程总览与设计理念

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导纲领，深度对标冀教版三年级起点四年级全学段教材（四年级上册、四年级下册），立足核心素养的四个维度——语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，构建“大单元整合·任务群驱动·全语用实践”的教学范式。设计者秉持“全人教育”与“深度学习”理念，打破传统课时壁垒，将上下两册十二个单元重新建构为四大主题模块，实现教材内容的跨单元重组与跨学科融合。教案全程贯穿教学评一体化设计，以表现性任务为核心载体，以真实语境为语用场域，力求使学生在“用英语做事”的过程中完成语言的内化与迁移。

二、全册教学目标体系

【核心素养·总目标】学生能够在贴近生活的主题语境中，运用约150个核心词汇、20组核心句型及8组基础语法项目（一般现在时、现在进行时、情态动词can、begoingto表计划、频率副词、人称代词主格与宾格、名词单复数、方位介词）进行日常交际；能够读懂并表演6-8篇连续性语篇；能够书写3-5句话的连贯小语段；能够比较中外文化异同，形成初步的国际理解意识；能够运用思维导图、自评量表等工具开展自主学习。

（一）语言能力目标【重要·高频】

1.听：能识别并回应课堂指令；能听懂关于学校生活、家庭、动物、季节、职业、交通、节日等话题的简短对话与语篇，语速为每分钟80-90词。