2026年全国高考语文专项练习题——信息类文本阅读（论述类）（26）.docxVIP

2026年全国高考语文专项练习题——信息类文本阅读（论述类）（26）

??2026高考语文专项练习：专项二：信息类文本阅读（论述类）-概念理解、论点提炼、论证逻辑分析、作者观点把握、信息筛选整合-本次语料主题：算法“信息茧房”：是认知舒适区，还是公共理性的“溶解池”？

一、测试文本与题目

【测试文本】

被“喂养”的思想：个性化推荐算法的认知陷阱与社会整合失灵

①两位关注社会议题的朋友，打开同一个新闻客户端，在首页为他们推荐的新闻标题列表几乎完全不同：一位看到的多为关于科技创新、经济向好的正面报道，另一位则被推送了大量社会冲突、环境污染的负面新闻；一位短视频用户因为偶然点击了一条关于“阴谋论”的视频，此后便源源不断地收到类似主题的推荐，逐渐对主流叙事产生怀疑……这些已是数字公民的日常体验。以强大的机器学习算法为核心的内容推荐系统，正成为互联网信息分发的主导模式。它以最大化用户“粘性、时长与商业转化率”为目标，通过持续“学习”和“预测”用户的兴趣偏好，精心编织一张与用户的既有态度和兴趣高度契合的信息网络。这种个性化服务在提升体验便捷性的同时，也将每个用户置入了一个由算法精心构建、不断强化的个人化信息环境之中，引发了关于公共讨论“信息茧房”效应的深刻忧虑。②美国法学家凯斯·桑斯坦最早提出“信息茧房”概念，指人们由于信息获取的过度定制，将自己束缚在像蚕茧一般的“茧房”中。个