小学四年级英语下册：Unit 9 跨越山海的朋友——澳大利亚主题听说与词汇教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册：Unit9跨越山海的朋友——澳大利亚主题听说与词汇教学设计

??一、单元整体解读与设计理念

??本教学设计基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。单元主题“AfriendinAustralia”隶属于“人与社会”范畴，涉及跨文化沟通与国家认同。本设计打破传统孤立课时模式，以“友谊桥梁”为大概念统领单元教学，将“Listenandsay”（情境对话）与“Lookandlearn”（主题词汇）有机整合，旨在构建一个真实、连贯、富有深度的意义探究旅程。设计凸显跨学科视野，自然融入地理初步认知（澳大利亚地标）、信息技术素养（数字明信片制作）及艺术表达（手工纪念品设计），引导学生在解决“如何向澳大利亚笔友介绍自我并了解其文化”的真实问题中，发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

??二、学情分析

??授课对象为小学四年级学生，年龄约9-10岁。经过前三年的英语学习，学生已积累约300-400个核心词汇及基本句型结构，具备简单的日常对话能力和浓厚的学习兴趣。其认知特点表现为具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，好奇心强，乐于模仿和表现，对异国文化充满好奇，但文化对比意识初步萌芽，尚需引导。同时，学生初步具备小组合作学习的经验，但在长时间听力专注、信息提取与归纳以及创造性语言产出方面仍面临挑