12.《祝福》课件统编版高一语文必修下册 (1).pptxVIP

《祝福》人物形象探究

——走近鲁四老爷，读懂鲁镇的“礼教面孔”;学习本课，我们将为话剧《祝福》中的“鲁四老爷”撰写角色介绍并完成三个目标：

聚焦语言描写中的“骂”，梳理鲁四老爷骂了谁、为何而骂，分析其思想立场与性格特征。

聚焦神态描写中的“皱眉”，理解三次“皱眉”背后的心理活动，体会人物偏见如何通过细节呈现。

聚焦书房陈设中的“伪”，从环境描写入手，分析鲁四老爷的精神世界，理解小说如何借人物揭示封建礼教的冷酷与虚伪。;学校话剧社准备将鲁迅小说《祝福》改编成舞台剧。可是，扮演“鲁四老爷”的同学遇到了困难：鲁四老爷出场不多，话也不多。他不像祥林嫂那样经历坎坷，也不像“我”那样承担叙述视角。可是，只要他一开口、一皱眉，整个鲁镇的冷气就扑面而来。那么，鲁四老爷到底是一个怎样的人？演员应该怎样理解他的台词、神态和生活环境？

鲁四老爷是一个什么样的人？我们不能只给他贴上“冷酷”“封建”“顽固”的标签，还要回到小说描写中，找到证据，读出层次。本课我们将了解鲁四老爷：

听其言：他在骂谁？察其色：他为何皱眉？观其境：他的书房暴露了什么？

从语言、神态、环境三个角度，读出鲁四老爷的真实面目。;任务一：聚焦“骂”——分析语言描写

听其言，识其人：鲁四老爷究竟在骂什么？

小说中，鲁四老爷出场不多，说话也不多，但他的每一次开口几乎都带着否定、厌恶和咒骂。语言是人物精神世界最直接的出口。要读懂鲁四老爷，不能只