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大学《教育心理学》试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某学生在课堂上看到同桌因认真听讲受到教师表扬后，自己也开始专注听讲。这一现象最符合以下哪种学习理论的解释？（）

A.桑代克的联结试误说

B.班杜拉的观察学习理论

C.布鲁纳的认知发现说

D.马斯洛的需要层次理论

2.依据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童能够（）

A.进行假设-演绎推理

B.理解守恒概念

C.运用符号进行抽象思维

D.表现出自我中心思维

3.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.儿童现有发展水平与可能达到的最高水平之间的差距

B.儿童实际解决问题的能力与潜在解决问题能力之间的差异

C.儿童生理成熟水平与心理发展水平之间的不平衡

D.儿童认知发展阶段与社会交往能力之间的同步性

4.奥苏贝尔认为，学生的学习主要是（）

A.机械的接受学习

B.有意义的发现学习

C.机械的发现学习

D.有意义的接受学习

5.阿特金森的成就动机理论中，追求成功的倾向（Ts）由以下哪三个因素决定？（）

A.成就需要、期望水平、诱因价值

B.自我效能、目标定向、反馈频率

C.任务难度、努力程度、运气因素

D.内部动机、外部动机、附属内驱力

6.某教师通过改变课堂提问方式（如增加开放性问题）来促进学生深层加工信息，这一做法的理论依据是（）

A.