任务三托小班1924月龄语言发展保育活动HEALTHSCHOOLOFNUCLEARINDUSTEY13课件讲解.pptxVIP

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;;;;;;;;;任务实施;任务情境

同样是向阳托育园托小班的幼儿，19月龄的顶顶在保育老师宁老师指着水杯询问是谁的时，能回答：“这是顶顶的”；22月龄的琦琦在和妈妈分别的时候能说“妈妈，再见”；24月龄的茂茂总是说“不”。

如果你是托小班的托育老师，你能正确判断幼儿的语言发展状态吗？在日常的保育中，你能为托小班的幼儿选择、设计和开展适宜的促进语言发展的游戏保育活动，并跟家长合作开展家园共育吗？;顶顶19月龄：能回答“这是顶顶的”，说出简单的主谓短语?符合发展里程碑：19月龄幼儿已进入单词句向双词句过渡阶段，能说出包含人称/名词的简单短语，理解物品归属关系，语言理解与表达能力发展良好。

琦琦22月龄：与妈妈分别时能说“妈妈，再见”，说出双词句?符合发展里程碑：22月龄幼儿已能使用礼貌用语、简单的社交用语，双词句的出现标志着语言表达进入“电报句”阶段，社交性语言发展突出。

茂茂24月龄：总是说“不”?符合发展里程碑：24月龄幼儿进入“第一反抗期”，语言上表现为频繁使用否定词“不”，这是自我意识萌芽、语言表达自主性发展的典型表现，并非语言发展迟缓。;活动1：《我的小水杯》——物品归属与词汇拓展游戏

?适配幼儿：顶顶及同月龄幼儿

?活动目标：

1.巩固物