《经典常谈》之十《诸子》教学设计-初中语文统编版（2024）八年级下册.docxVIP

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统编版八年级下册语文《经典常谈?〈诸子〉第十》名著导读教学设计

课时：1课时（40–45分钟）

核心素养：文化传承、思辨能力、表达运用

一、基本信息

课题：《经典常谈?诸子第十》——乱世中的思想之光

教材：统编版八年级下册名著导读

学情：八年级学生，对诸子百家略有耳闻，但零散不成体系；喜欢故事、情境、辩论与角色扮演。

教学目标：

识记儒、墨、道、法、名、阴阳家的代表人物与核心主张。

通过情境探究、辩论、小组合作，提升梳理、对比、表达能力。

理解诸子思想价值，增强文化自信。

教学重难点：

重点：四家核心思想梳理

难点：儒家为何成为主流；诸子思想的现代运用

二、教学过程

（一）情境导入：穿越战国，你会怎么活？（3分钟）

教师：

同学们，今天我们不刷题、不背书，先来玩一次时空穿越。假如一睁眼，你回到了战国——没有手机、没有外卖、天天打仗、礼崩乐坏。请问：你是想躲起来保命，还是跟着大佬学本事强国？

学生互动：举手/自由发言

生1：我想躲起来，太危险了。

生2：我要变强，保护自己和国家。

教师（过渡）：

你们的选择，恰恰就是两千多年前诸子百家的起点。当时有一群不扛枪、不种地，却想用思想拯救乱世的读书人，他们被称为“诸子百家”。今天，我们就一起走进这场中国历史上最牛的思想辩论赛。

（二）新知铺垫：乱世为何会生出“百家”？（5分