第4课《乡愁》教学设计-2026-2027学年统编版语文九年级上册.docxVIP

九年级语文上册第4课《乡愁》教学设计

课标依据

本设计紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，引导学生在诵读中感受现代诗歌的意象之美和情感力量，获得个性化的审美体验；同时落实“文化自信”核心素养，感悟诗人绵长的家国情怀，理解“乡愁”作为中华民族共同文化记忆的深层内涵。

设计理念

《乡愁》以时空的延展为经，以情感的递进为纬，将个人际遇与家国命运熔于一炉。教学中以“读”为核，以“象”为径，以“情”为魂，构建“诵读·寻声——品读·觅象——研读·悟情——拓读·传心”的探究式学习路径，让学生在反复诵读中感受诗歌的韵律美，在品味意象中理解“邮票”“船票”“坟墓”