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数据科学在高中语文阅读理解中的辅助工具应用研究论文

**摘要**

在数字化时代，数据科学作为跨学科工具，逐渐渗透到教育领域，为传统学科教学注入新活力。高中语文阅读理解作为培养学生批判性思维与人文素养的核心环节，面临文本分析效率低、个性化反馈不足等挑战。本研究以数据科学为辅助工具，探索其在高中语文阅读理解教学中的应用路径，通过文本挖掘、学习分析等技术手段，优化教学设计，提升学生阅读能力。研究发现，数据科学能够精准定位学生认知难点，实现差异化教学，同时为教师提供动态教学决策依据。本研究不仅丰富了语文教学的技术维度，也为数据科学在教育场景中的实践提供了实证支持。

**关键词**

数据科学；高中语文；