实际问题与一次函数第1课时建立一次函数模型人教版数学八年级下册.pptxVIP

第1课时建立一次函数模型23.4实际问题一次函数

素养目标1.通过实际问题经历一次函数模型的建模过程，在情境中感受数学来源于生活，发展和培养数学建模思想以及分析、解决问题的能力．2.了解分段函数的特点，学会根据题意求出分段函数的解析式并画出函数图象，感知数形结合思想在一次函数中的应用．

情境导入在日常生活中，很多问题中变量之间的对应关系可以用一次函数来刻画.实际问题一次函数抽象解析式根据条件再结合一次函数的图象和性质分析并解决问题.

问题：在弹性限度内，弹簧的长度y(单位：cm)与所挂物体的质量x(单位：kg)之间是一次函数关系，其图象如图所示，则y关于x的函数解析式为___________，弹簧不挂物体时的长度为_____cm．y=0.5x+1010

探究新知(一)【探究1】学校为了学生的健康发展，从七年级开始使用升降桌凳，这些桌凳可以根据人的身高调节高度.该校八年级兴趣小组的同学分组测量，发现每套桌凳有四档高度，测量得到如下数据：凳高x/cm3740424547桌高y/cm?757882.585.5

根据数据可知，桌高y与凳高x成一次函数关系.(1)求y与x的函数关系式(不必写出自变量的取值范围)；(2)在上面的表格中，有一个数据被污染，请求出被污染的数据.探究新知(一)?

【探究2】