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课程思政说课比赛评分标准

为深入推进课程思政建设，全面提升教师将思想政治教育元素有机融入学科教学的能力与水平，确保课程思政说课比赛的公平、公正、科学，特制定本评分标准。本标准旨在引导教师树立“立德树人”根本理念，探索课程思政建设的有效路径与方法，切实发挥课堂教学主渠道作用。

一、教学设计理念与目标（权重：20%）

本部分主要考察教师对课程思政内涵的理解，以及在教学设计中如何体现“立德树人”根本任务。

1.思政目标定位（8%）：是否明确、具体、恰当，能否与本学科的知识目标、能力目标有机融合，体现育人导向。目标设定是否符合学生认知规律和思想实际。

2.教学设计理念（7%）：是否体现“三全育人”理念，是否将价值引领贯穿于教学全过程。教学设计是否具有先进性、科学性和创新性，能否有效激发学生的学习兴趣和思政认同。

3.学情分析（5%）：是否对学生的思想动态、知识结构、认知特点有清晰把握，并据此设计针对性的思政教育内容与方法。

二、思政元素挖掘与融入（权重：30%）

本部分主要考察教师对所授课程蕴含的思政元素的挖掘深度，以及融入教学内容的自然度与贴切度。

1.元素挖掘（10%）：能否深入挖掘课程内容中蕴含的思想政治教育资源，如家国情怀、社会责任感、科学精神、工匠精神、人文素养、法治意识、生态理念等。元素挖掘是否精准、深刻，具有代表性。