3.6《一天中影子的变化》教学设计-2025-2026学年科学三年级下册教科版.docxVIP

《一天中影子的变化》

学科

小学科学

年级册别

三年级下册

共1课时

教材

教科版三年级下册

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本课选自教科版三年级下册第二单元第六课，主要探究阳光下物体影子的变化规律。教材通过“聚焦”环节引导学生思考影子产生的条件及变化规律；“探索”环节设计了两个核心活动：一是利用手电筒和木圆柱模拟实验探究影子产生的条件；二是制作简易观测工具，在户外或模拟环境下观察记录一天中影子的长短、方向变化。最后通过“研讨”和“拓展”环节，引导学生总结规律并了解日晷的应用。本课旨在培养学生观察、记录、分析数据的能力，建立光影关系的科学观念。

学情分析

三年级学生已经具备初步的观察能力，在生活中对影子有感性认识（如踩影子游戏），知道光沿直线传播的简单概念，但缺乏系统性的观察记录和数据分析经验。他们对于“一天中影子如何变化”这一动态过程缺乏直观体验，容易混淆方向与时间的关系。部分学生在制作观测工具和记录数据时可能遇到操作困难，需要教师提供支架式指导。教学中需通过情境创设和任务驱动，激发探究兴趣，突破“影子随时间变化规律”这一难点。

课时教学目标

科学观念

1.知道影子的产生需要光源、遮挡物和屏三个基本条件。

2.理解一天中阳光下物体影子的长短和方向会随太阳位置的变化而变化，早晨和傍晚影子长且方向偏西/东，中午影子短且方向偏北（北半球）。

科学思维

1.能通过模