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非连续性文本阅读教学在初中语文教学中的个性化学习模式研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，非连续性文本阅读已成为初中语文教学的重要构成。本文以非连续性文本阅读教学为切入点，探讨其在初中语文教学中的个性化学习模式，旨在通过分析当前教学现状、问题及对策，为语文教师提供实践参考。研究发现，非连续性文本阅读教学需结合学生兴趣、认知水平及学科特点，构建多元化、个性化的学习路径，以提升学生的信息素养与综合能力。

**关键词**

非连续性文本阅读；初中语文；个性化学习；教学模式；教学实践

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**一、引言**

非连续性文本阅读，如图表、地图、广告等，已成为信息时代学生必备的核心素养。相较于传统连续