基于证据推理与跨学科视域下的“海陆变迁”教学设计——人教版七年级地理上册.docx

基于证据推理与跨学科视域下的“海陆变迁”教学设计——人教版七年级地理上册

??一、指导思想与理论依据

??本教学设计以建构主义学习理论和情境认知理论为基石，强调学习是学习者在原有知识经验基础上，在真实或拟真的问题情境中，通过主动建构意义而发生的。地理学作为一门研究人地关系、时空格局的综合学科，其教学不应局限于事实性知识的传授，更应引导学生像地理学家一样思考，即发展地理实践力与综合思维。本课聚焦“海陆变迁”这一动态性、时间跨度极大的核心概念，旨在超越“大陆漂移说”与“板块构造学说”的简单史实陈述，转而构建一个以“证据推理”为主线、融合地球科学史、地质学、信息技术与哲学思维的多维探究场域。通过模