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小学科学课程中科学探究能力的培养路径研究论文

**摘要**

科学探究能力是小学科学教育的核心目标之一，它不仅关乎学生科学知识的掌握，更关乎其思维品质与问题解决能力的培养。本研究以小学科学课程为载体，通过分析科学探究能力的内涵与表现，结合教学实践中的具体路径，探讨如何有效提升学生的科学探究能力。研究发现，科学探究能力的培养需从课程设计、教学方法、评价体系等多维度入手，强调学生主动参与、实践体验与思维碰撞，从而促进其科学素养的全面发展。

**关键词**

小学科学；科学探究；培养路径；教学实践；思维品质

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**一、概念阐述**

科学探究能力是学生在科学学习过程中，通过观察、实验、思考、合作等方