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小学科学课程中仿生机器人运动控制编程能力的培养与评估论文

**摘要**

仿生机器人作为科学教育的重要载体，其运动控制编程能力的培养与评估是提升小学科学教育质量的关键环节。本文通过分析当前小学科学课程中仿生机器人教学存在的问题，结合学生认知特点与教育需求，提出针对性的培养策略与评估方法，旨在促进学生实践创新能力的发展，为仿生机器人教育体系的完善提供参考。

**关键词**

仿生机器人；运动控制；编程能力；小学科学；教育评估

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###一、问题的提出

仿生机器人技术融合了科学、技术、工程等多学科知识，对培养学生的逻辑思维与实践能力具有独特价值。然而，在小学科学课程中，仿生机器人运动控制编程能力