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小学心理剧课程开发与教学策略研究论文

**摘要**

小学心理剧课程作为新兴的教育模式，在培养学生心理健康、提升情感表达与人际交往能力方面具有独特优势。本研究旨在通过背景分析，探讨小学心理剧课程开发与教学策略的实践意义，为相关教育工作者提供理论参考。研究发现，心理剧课程能够有效缓解学生心理压力，促进自我认知，同时激发课堂活力，提升教育效果。关键词：小学心理剧；课程开发；教学策略；心理健康；情感教育

**一、背景分析**

（一）**政策导向与教育需求的双重推动**

1.**政策导向为心理剧课程开发提供政策支持**

教育政策对心理健康教育的重视程度日益提升，国家及地方相继出台《中小学心理健康教育指