原创力文档情知交融，唤醒教育本真
——冷冉《情知教学探索》读书笔记
冷冉先生是我国著名教育家，其情知教学理论自20
世纪80年代提出以来，对基础教育产生了深远影响。重读
《情知教学探索》，我深感这一理论不仅没有过时，反而在
核心素养时代焕发出更强的生命力。以下从理论内涵、实
践价值与当代启示三个维度，记录我的阅读思考。
一、理论溯源：情知教学的核心要义
冷冉先生提出情知教学理论，直指传统教学的根本
弊端——重知轻情
情知交融，唤醒教育本真
——冷冉《情知教学探索》读书笔记
冷冉先生是我国著名教育家，其情知教学理论自20
世纪80年代提出以来，对基础教育产生了深远影响。重读
《情知教学探索》，我深感这一理论不仅没有过时，反而在
核心素养时代焕发出更强的生命力。以下从理论内涵、实
践价值与当代启示三个维度，记录我的阅读思考。
一、理论溯源：情知教学的核心要义
冷冉先生提出情知教学理论，直指传统教学的根本
弊端——重知轻情
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