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高中地理实践力培养策略：基于跨学科融合的实证研究论文

**摘要**

在高中地理教育改革深入推进的背景下，实践力已成为衡量学生综合素养的关键指标。本文基于跨学科融合的视角，通过实证研究探讨高中地理实践力培养的有效策略。研究发现，跨学科融合能够打破学科壁垒，激发学生探究兴趣，提升地理实践能力。论文从跨学科融合的理论基础、实践路径及评价体系三个维度展开分析，提出“项目式学习”“STEAM教育”等具体实施方法，为高中地理实践力培养提供可操作的参考方案。研究结果表明，跨学科融合不仅有助于深化地理知识的应用，更能培养学生的创新思维与团队协作能力，对地理教育高质量发展具有实践意义。

**关键词**

高中地理