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小学信息科技课程中算法思维培养的教材评价与改进研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，算法思维已成为小学信息科技课程的核心素养之一。本研究以小学信息科技教材为研究对象，通过系统评价算法思维培养的内容与形式，分析当前教材的优缺点，并提出针对性改进策略。研究发现，现有教材在算法思维渗透方面存在内容碎片化、案例脱离实际、评价方式单一等问题，亟需通过优化课程设计、丰富实践案例、创新评价体系等途径提升教学效果。本研究旨在为小学信息科技教材的编写与教学实践提供参考，推动算法思维教育的有效落地。

**关键词**

小学信息科技；算法思维；教材评价；课程改进；核心素养

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**一、引言**

信息科技的发