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初中生物项目式学习主题选择
说明
学生已有经验是主题选择的重要依据。学生并非空白的学习者，他们在家庭、校园和社会生活中已经积累了大量与生物相关的经验。教师在选择主题时，应尽量基于这些已有经验进行延展，而不是完全脱离学生认知基础另起炉灶。已有经验越丰富，学生越容易进入主题，并在比较中发现知识的不足与探究的空间。
主题应保留适度开放性。项目式学习强调学生自主建构，因此主题不能过早封闭答案，也不能预设唯一结论。适度开放的主题允许学生依据证据提出不同解释或不同策略，鼓励比较、质疑和修正。这种开放性可以激活思维，促进深度学习，但同时也需要教师通过问题引导和过程支持，确保探究不偏离方向。
拓展性
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