《课外古诗词诵读（一）》教学设计 2026学年统编版语文七年级上册.docxVIP

《课外古诗词诵读（一）》第1课时教案

教材

统编版七年级上册

授课类型

古诗诵读课

第1课时

教材分析

教材分析

本单元为课外古诗词诵读，选入李白《峨眉山月歌》与杜甫《江南逢李龟年》。两首诗均为唐代七言绝句，篇幅短小但意境深远。《峨眉山月歌》以月、山、水为背景，通过五个地名的连用展现空间转换，表达诗人离乡时的依恋与对友人的思念；《江南逢李龟年》则借“落花时节”的重逢，寄托家国兴亡之叹与身世飘零之感。教材注释详尽，旨在引导学生通过诵读体悟诗歌情感，理解意象内涵。

学情分析

七年级学生已具备初步的古诗诵读能力，能识别常见意象，但对盛唐气象与安史之乱后的社会变迁缺乏历史背景认知，难以深入体会杜甫诗中深沉的家国之悲。部分学生在理解“地名连用”的艺术效果及“落花”的象征意义时存在困难。需通过情境创设与对比阅读，降低理解门槛，激发情感共鸣。

课时教学目标

文化自信

1.感受唐诗中蕴含的中华传统美学与人文精神，增强对民族文化的认同感。

2.了解李白、杜甫在唐代诗坛的地位及其作品流传至今的文化价值。

语言运用

1.能准确、流利、有感情地朗读并背诵两首古诗，掌握重点字词读音与释义。

2.能运用想象还原诗歌意境，用自己的语言生动描述诗中画面。

思维能力

1.通过分析“五个地名连用”与“落花时节”等关键意象，培养联想与推理能力。

2.对比两首诗的情感基调，提升比较分析与归纳概括的思维水平。