2.1《济南的冬天》教学设计 2026学年统编版语文七年级上册.docxVIP

2.1《济南的冬天》第1课时教案

授课类型

阅读鉴赏课

第1课时

教材分析

教材分析

本文是老舍先生的一篇写景抒情散文，选自《一些印象》。文章紧扣“温晴”二字，通过对比北平、伦敦和热带的气候特点，突出了济南冬天“温晴”的独特魅力。课文描绘了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山以及水色等画面，语言优美，情感真挚。本课是初中阶段第一篇写景散文，旨在引导学生学习作者抓住景物特征进行描写的方法，体会拟人、比喻等修辞手法的表达效果，感受作者对济南冬天的喜爱之情。

学情分析

七年级学生已具备一定的朗读能力和初步的写景感知能力，但对老舍语言的独特韵味及情景交融的写法理解尚浅。他们生活在不同气候区域，对“温晴”的冬天可能缺乏直观体验。教学中需利用多媒体创设情境，激发兴趣；通过反复朗读和品析关键语句，突破难点，引导学生从文字中构建画面，体会作者的情感。

课时教学目标

文化自信

1.感受老舍笔下中国北方城市独特的冬日风情，增强对祖国山河的热爱与自豪感。

2.了解老舍先生的文学成就，积累经典散文片段，提升传统文化素养。

语言运用

1.正确读写“镶、单单、安适、着落、慈善、肌肤”等词语，能准确流利地朗读课文。

2.品味文中生动传神的语言，掌握比喻、拟人等修辞手法在写景中的具体运用。

思维能力

1.通过分析“温晴”这一文眼，理清文章结构，培养概括归纳和逻辑思维能力。

2.比较不同地点冬天的