1.1《春》教学设计 2026学年统编版语文七年级上册.docxVIP

1.1《春》第1课时教案

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本课选自朱自清的经典散文《春》，是统编版七年级上册第一单元的起始篇目。文章以“盼春”为线索，依次描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”和“迎春图”五幅画面，最后以三个比喻句赞颂春天。语言清新优美，修辞手法丰富，情感真挚热烈。本文在教材中起着引领学生进入初中语文学习、感受文学魅力、掌握写景抒情方法的重要作用。

学情分析

七年级学生刚进入初中，对写景散文的阅读尚处于起步阶段，虽然生活中对春天有感性认识，但缺乏系统的观察方法和细腻的描写技巧。他们具备一定的朗读基础，但对文中精妙的修辞（如比喻、拟人）及词语的深层意蕴理解不够深入。教学中需通过多层次的朗读和情境创设，引导学生从整体感知走向细节品味。

课时教学目标

文化自信

1.感受中华民族传统文学中赞美自然、热爱生活的审美情趣。

2.体会朱自清散文语言的典雅与韵味，增强对现代汉语表达之美的认同。

语言运用

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，积累“朗润”“酝酿”等生字词。

2.能找出并赏析文中的比喻、拟人、排比等修辞手法，体会其表达效果。

思维能力

1.能梳理文章脉络，概括五幅春景图的名称及特点。

2.能通过对比阅读，分析作者观察角度（视觉、听觉、嗅觉等）的转换逻辑。

审美创造

1.能在脑海中再现文中描绘的春日图景，培养联想与想象能力。

2.能