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答司马谏议书教学设计

一、课程基本信息

*课题：《答司马谏议书》

*课时：1-2课时（建议2课时，以便充分研讨）

*课型：文言文阅读与研讨课

*授课对象：高中二年级学生

二、教学目标

1.知识与技能：

*积累并掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式，能够准确翻译关键句子。

*理解本文作为驳论文的体裁特点，把握王安石针对司马光指责所提出的主要观点和反驳逻辑。

*学习本文运用的主要论证方法（如引证法、例证法、对比法等）及其表达效果。

*了解王安石与司马光的基本立场分歧及本文的写作背景。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，体会文章的语气、情感和逻辑力量。

*通过小组讨论、问题探究等方式，引导学生主动分析文本结构，梳理论证思路。

*通过比较阅读或拓展阅读，加深对王安石变法及北宋士大夫精神风貌的理解。

3.情感态度与价值观：

*体会王安石坚持改革、力排众议的坚定立场和大无畏的政治勇气。

*理解古代士大夫“以道自任”的家国情怀和责任感。

*培养学生独立思考、敢于质疑、理性辩驳的精神。

三、教学重难点

1.教学重点：

*理解王安石对司马光四大指责（侵官、生事、征利、拒谏）的反驳过程及其逻辑层次。

*把握本文“破立结合”的论证结构和言简意赅、掷地有声的语言特点。