2026高三选择性必修中册人文关怀深化写作教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026高三选择性必修中册人文关怀深化写作教案

01教学基本信息

教学基本信息咱先把“门面”亮一亮。这堂课是给2026届高三（5）班的娃们上的，毕竟到了高三，作文可是语文的“半壁江山”——我带这届学生两年多了，太知道他们的“痛点”：写议论文能引经据典，写记叙文却总像被抽干了情感，要么堆砌华丽辞藻，要么陷入“假大空”的套路。教材用的是统编版选择性必修中册，咱这堂课聚焦“人文关怀”主题深化写作，课时安排两节课（90分钟），正好赶在他们一轮复习进入“情感表达”专题时上。

说句掏心窝子的话，我备这堂课可没少下功夫。去年改作文时，有个学生写《外婆的菜》，通篇就一句“外婆做的菜很好吃”，把我急得——外婆切菜时手抖的样子、灶台上飘着的花椒香、她看我狼吞虎咽时眯成缝的眼睛，这些细节全被“好吃”俩字打发了。从那会儿我就想：得让孩子们明白，人文关怀不是写“伟大”“无私”这些词，是蹲下来，把目光投向生活里那些“小而暖”的角落。

02教学目标

教学目标咱教学目标分三层，像剥洋葱似的，一层比一层实在。

层：知识目标（先得“知其然”）要让学生明确“人文关怀”的内核——不是喊口号，是对具体个体的关注、理解与共情。比如，以前学生写“清洁工很辛苦”，现在得明白：“辛苦”得具体到他凌晨