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基于核心素养的小学语文口语交际情境教学实践反思论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学语文口语交际教学的重要性日益凸显。情境教学法作为激发学生表达兴趣、提升交际能力的关键手段，其实践效果直接影响着学生的综合素养发展。本文立足小学语文教学实际，通过情境创设、互动实践、评价优化等路径，探索口语交际教学的有效策略，并结合教学反思提出改进建议。研究旨在为教师提供可借鉴的教学思路，促进学生口语交际能力的全面发展，同时彰显语文教育的人文关怀与育人价值。

**关键词**

核心素养；小学语文；口语交际；情境教学；教学反思

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**一、引言**

语文是教育的根基，口语交际则是学生语文素养的外