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初中英语写作教学中的评价方式改革研究论文

**摘要**

在初中英语写作教学中，传统的评价方式往往过于注重结果而忽视过程，缺乏对学生语言能力、思维品质和文化意识的综合考量。本文以学生核心素养发展为目标，探讨评价方式改革的必要性与可行性，结合具体教学案例，提出多元化、过程化、个性化的评价策略，旨在激发学生的写作兴趣，提升其英语综合运用能力。

**关键词**

初中英语；写作教学；评价方式改革；核心素养；过程性评价

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**一、问题的提出**

英语写作是初中英语教学的核心环节之一，不仅是语言技能的体现，更是思维逻辑、文化理解和情感表达的融合。然而，当前许多学校的英语写作评价仍停留在“分数至上”的层