桃花源记_课件_第三课时.pptxVIP

桃花源记（第三课时）主讲人：石宇学 科：语文（统编版）学 校：北京市101中学年 级：八年级下学期

初中语文本课时学习的主要内容理清文章的线索和结构。掌握桃源世界的特点。结合时代背景和作者思想，理解作者笔下的社会理想。了解《桃花源记》对后世的影响。

初中语文段落层次一（1段）武陵渔人偶然发现桃林。二（2、3段）渔人进入桃源，在桃源人家里做客及辞去的经过。三（4、5段）渔人离开桃源后，世人先后探访桃花源未果的情形。

初中语文本文的线索、叙事的顺序是什么？以渔人进出桃花源的行踪为线索以时间先后为顺序来叙事

初中语文根据文章内容，总结桃花源的特点主要特点：风景优美百姓安居乐业（和平）民风淳朴，人们热情好客（富足）

初中语文结合背景考虑，陶渊明为我们描绘这个美好的世外桃源用意何在？

初中语文社会背景我国东晋末年，统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。同时，北方处于十六国时期，政权交替，战争频繁，经济遭到严重破坏，人民流离失所，苦不堪言。可以说，这是中国古代史上最混乱和黑暗的时期。

初中语文结合背景考虑，陶渊明为我们描绘这个美好的世外桃源用意何在？对社会现实（政治黑暗、连年战乱、赋税徭役繁重）的不满，对美好生活的向往。

初中语文主旨本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满